教師編製不足問題有效緩解，张布状况著力強化中央精神的和关落地落實落細，　　監測初步發現，于中央号各地切實把師德師風作為評價教師隊伍素質的文件第一標準，四是实施教師管理更加優化。形成了樹德正風常態化長效化機製。监测介绍七是评估經費保障全麵強化。實地調研等情況綜合研判，情况報考師範專業優秀畢業生比例和報名參加招考教師崗位人數比例大幅增加，张布状况綜合大學創辦師範學院、和关多地采取硬招實招，于中央号程度有別，文件我院專門成立監測評估項目組，实施近年來，监测介绍目前，评估有關領導對評估工作作出了重要指示和批示。義務教育教師工資收入不低於當地公務員工資收入水平的目標得到部分實現，目前已經完成了兩輪的信息數據采集工作，動態監測。黨委領導下的教師工作機製得到進一步完善。將結合訪談座談、教育部黨組高度重視此項工作，六是尊師重教社會氛圍進一步鞏固和強化。完善監測分析，省屬公費師範生培養規模不斷擴大，所有省份組建了省級教育工作領導小組，管理體製機製逐步理順，　　同時，增設教育學科專業在快速增加。建立健全了全方位立體式網格化的師德監管體係，文件實施後的綜合效應逐漸顯現，搭建監測信息數據采集平台，研究製定科學的監測指標體係，保障體係普遍建立。&ld*uo;縣管校聘&rd*uo;改革邁向深入，數據分析和監測報告撰寫工作正在緊鑼密鼓地進行。以製訂實施本省《關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》為抓手，有關重點領域成效突顯。三是教師教育提振顯著。各省份高度重視教師隊伍建設工作，二是師德師風建設普遍得到加強。教育經費優先傾斜優先投入教師隊伍基本實現，從教育部到地方和學校，鄉村教師工資收入在持續增長。部分省份師範生生均經費標準進一步提升，新時代教師隊伍建設呈現新氣象、擇期發布監測評估報告。並建立教師工作聯係會議製度，各省份貫徹落實文件的進度不一、中央4號文件印發兩年多時間以來，在全國範圍對相關指標進行持續跟蹤、新麵貌，全麵推動教師隊伍建設改革工作， 教師職業吸引力明顯增強。這些發現為下一步的改進和落實提供了重要的現實依據。自2019年開始，中國教育科學研究院對中央4號文件實施狀況開展了第三方監測評估工作。力度不同、從監測情況看：一是黨對教師工作的領導全麵加強。校長職級製改革初顯成效。監測也發現：從全國範圍看，各省對師範院校支持力度明顯增強，各省份高度重視教師隊伍建設工作，五是教師待遇穩步提升。項目組正在對監測數據信息做進一步挖掘和整理，受教育部教師司委托，接到任務之後，在有些領域落實方麵還存在一定的問題和困難，

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